Mới

Giáo viên không bao giờ nên nói hay làm

Giáo viên không bao giờ nên nói hay làm


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Giáo viên không hoàn hảo. Chúng ta phạm sai lầm và đôi khi chúng ta thực thi phán đoán kém. Cuối cùng, chúng ta là con người. Có những lúc chúng ta đơn giản là choáng ngợp. Có những lúc chúng ta mất tập trung. Có những lúc chúng ta không thể nhớ tại sao chúng ta chọn cam kết với nghề này. Những điều này là bản chất của con người. Chúng tôi sẽ sai lầm theo thời gian. Chúng tôi không phải lúc nào cũng đứng đầu trò chơi của chúng tôi.

Như đã nói, có một số điều mà giáo viên không bao giờ nên nói hoặc làm. Những điều này gây bất lợi cho nhiệm vụ của chúng tôi, chúng làm suy yếu thẩm quyền của chúng tôi và chúng tạo ra những rào cản không nên tồn tại. Là giáo viên, lời nói và hành động của chúng tôi rất mạnh mẽ. Chúng ta có sức mạnh để biến đổi, nhưng chúng ta cũng có sức mạnh để xé tan. Lời nói của chúng ta nên luôn luôn được lựa chọn cẩn thận. Hành động của chúng tôi phải chuyên nghiệp mọi lúc. Giáo viên có một trách nhiệm tuyệt vời không bao giờ nên xem nhẹ. Nói hoặc làm mười điều này sẽ có tác động tiêu cực đến khả năng giảng dạy của bạn.

5 điều giáo viên không bao giờ nên nói

Tôi không quan tâm nếu học sinh của tôi thích tôi.

Là một giáo viên, bạn đã quan tâm tốt hơn cho dù học sinh của bạn có thích bạn hay không. Dạy học thường là về các mối quan hệ hơn là về chính việc dạy học. Nếu sinh viên của bạn không thích bạn hoặc tin tưởng bạn, bạn sẽ không thể tối đa hóa thời gian bạn có với họ. Dạy là về cho và nhận. Không hiểu sẽ dẫn đến thất bại như một giáo viên. Khi học sinh thực sự thích một giáo viên, toàn bộ công việc của giáo viên trở nên đơn giản hơn rất nhiều và họ có thể hoàn thành nhiều việc hơn. Thiết lập mối quan hệ tốt với các sinh viên của bạn cuối cùng dẫn đến thành công lớn hơn.

Bạn sẽ không bao giờ có thể làm được điều đó.

Giáo viên nên luôn khuyến khích học sinh, không làm họ nản lòng. Không có giáo viên nên nghiền nát giấc mơ của bất kỳ học sinh. Là các nhà giáo dục, chúng ta không nên kinh doanh trong việc dự đoán tương lai, mà là mở ra cánh cửa tương lai. Khi chúng tôi nói với sinh viên của mình rằng họ không thể làm gì đó, chúng tôi đặt ngưỡng giới hạn cho những gì họ có thể cố gắng trở thành. Giáo viên là những người có ảnh hưởng lớn. Chúng tôi muốn chỉ cho sinh viên một con đường để đạt được thành công, thay vì nói với họ rằng họ sẽ không bao giờ đến đó, ngay cả khi tỷ lệ cược chống lại họ.

Bạn chỉ là người lười biếng.

Khi sinh viên liên tục nói rằng họ lười biếng, điều đó trở nên ăn sâu vào họ, và chẳng mấy chốc, nó trở thành một phần của con người họ. Nhiều sinh viên bị gắn nhãn sai là lười biếng, khi thường có một lý do sâu xa hơn là họ không nỗ lực nhiều. Thay vào đó, giáo viên nên tìm hiểu học sinh và xác định nguyên nhân gốc rễ của vấn đề. Một khi điều này được xác định, giáo viên có thể giúp học sinh bằng cách cung cấp cho họ các công cụ để khắc phục vấn đề.

Đây là một câu hỏi ngu ngốc

Giáo viên phải luôn sẵn sàng trả lời các câu hỏi của học sinh về một bài học hoặc nội dung mà họ đang học trên lớp. Học sinh phải luôn cảm thấy thoải mái và được khuyến khích đặt câu hỏi. Khi một giáo viên từ chối trả lời câu hỏi của học sinh, họ không khuyến khích cả lớp rút lại câu hỏi. Các câu hỏi rất quan trọng vì chúng có thể mở rộng việc học và cung cấp cho giáo viên phản hồi trực tiếp cho phép họ đánh giá liệu học sinh có hiểu tài liệu hay không.

Tôi đã vượt qua điều đó. Bạn nên nghe.

Không có hai học sinh giống nhau. Tất cả họ xử lý mọi thứ khác nhau. Công việc của chúng tôi là giáo viên là đảm bảo rằng mọi học sinh đều hiểu nội dung. Một số sinh viên có thể yêu cầu giải thích hoặc hướng dẫn nhiều hơn những người khác. Các khái niệm mới có thể đặc biệt khó khăn cho sinh viên để nắm bắt và có thể cần phải được thử lại hoặc xem xét lại trong vài ngày. Có một cơ hội tốt rằng nhiều sinh viên cần giải thích thêm ngay cả khi chỉ có một người lên tiếng.

5 điều giáo viên không bao giờ nên làm

Giáo viên không bao giờ nên đặt mình vào tình huống thỏa hiệp với học sinh.

Dường như chúng ta thấy nhiều tin tức về mối quan hệ giáo viên-học sinh không phù hợp hơn chúng ta về tất cả các tin tức khác liên quan đến giáo dục. Thật là bực bội, giật mình và buồn bã. Hầu hết các giáo viên không bao giờ nghĩ rằng điều này có thể xảy ra với họ, nhưng cơ hội thể hiện bản thân nhiều hơn hầu hết mọi người nghĩ. Luôn luôn có một điểm khởi đầu có thể bị dừng ngay lập tức hoặc ngăn chặn hoàn toàn. Nó thường bắt đầu với một bình luận hoặc tin nhắn văn bản không phù hợp. Giáo viên phải chủ động đảm bảo rằng họ không bao giờ cho phép điểm xuất phát đó xảy ra vì khó dừng lại một khi một dòng nhất định được vượt qua.

Giáo viên không bao giờ nên có một cuộc thảo luận về một giáo viên khác với phụ huynh, học sinh hoặc giáo viên khác.

Tất cả chúng tôi điều hành lớp học của chúng tôi khác với các giáo viên khác trong tòa nhà của chúng tôi. Dạy khác nhau không nhất thiết phải làm để làm điều đó tốt hơn. Chúng tôi không phải lúc nào cũng đồng ý với các giáo viên khác trong tòa nhà của chúng tôi, nhưng chúng tôi nên luôn tôn trọng họ. Chúng ta không bao giờ nên thảo luận về cách họ điều hành lớp học của họ với một phụ huynh hoặc học sinh khác. Thay vào đó, chúng ta nên khuyến khích họ tiếp cận giáo viên đó hoặc hiệu trưởng tòa nhà nếu họ có bất kỳ lo ngại nào. Hơn nữa, chúng ta không bao giờ nên thảo luận về các giáo viên khác với các giảng viên khác. Điều này sẽ tạo ra sự phân chia và bất hòa và làm cho việc làm, dạy và học trở nên khó khăn hơn.

Giáo viên không bao giờ nên đặt học sinh xuống, la mắng chúng hoặc gọi chúng ra trước mặt bạn bè.

Chúng tôi hy vọng học sinh của chúng tôi tôn trọng chúng tôi, nhưng sự tôn trọng là một con đường hai chiều. Như vậy, chúng ta phải tôn trọng học sinh của mình mọi lúc. Ngay cả khi họ đang kiểm tra sự kiên nhẫn của chúng tôi, chúng tôi vẫn nên bình tĩnh, mát mẻ và thu thập. Khi một giáo viên đặt học sinh xuống, la mắng chúng hoặc gọi chúng ra trước mặt bạn bè, chúng làm suy yếu thẩm quyền của chính chúng với mọi học sinh khác trong lớp. Những loại hành động này xảy ra khi giáo viên mất kiểm soát và giáo viên phải luôn duy trì quyền kiểm soát lớp học của mình.

Giáo viên không bao giờ nên bỏ qua cơ hội để lắng nghe mối quan tâm của phụ huynh.

Giáo viên nên luôn chào đón bất kỳ phụ huynh nào muốn có một cuộc hội thảo với họ miễn là phụ huynh không giận dữ. Phụ huynh có quyền thảo luận mối quan tâm với giáo viên của con mình. Một số giáo viên giải thích sai về mối quan tâm của phụ huynh như một cuộc tấn công toàn diện vào bản thân họ. Thật ra, hầu hết các bậc cha mẹ chỉ đơn giản là tìm kiếm thông tin để họ có thể nghe cả hai mặt của câu chuyện và khắc phục tình hình. Giáo viên sẽ được phục vụ tốt nhất để chủ động tiếp cận phụ huynh ngay khi vấn đề bắt đầu phát triển.

Giáo viên không bao giờ nên trở nên tự mãn.

Sự tự mãn sẽ hủy hoại sự nghiệp của giáo viên. Chúng ta nên luôn luôn phấn đấu để cải thiện và trở thành giáo viên tốt hơn. Chúng ta nên thử nghiệm các chiến lược giảng dạy của mình và thay đổi chúng một chút mỗi năm. Có nhiều yếu tố đảm bảo một số thay đổi mỗi năm bao gồm các xu hướng mới, sự phát triển cá nhân và bản thân các sinh viên. Giáo viên phải thử thách bản thân với nghiên cứu liên tục, phát triển chuyên môn và bằng cách trò chuyện thường xuyên với các nhà giáo dục khác.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos