Hấp dẫn

9 bước để lên kế hoạch bài học lớp một cho thời gian kể

9 bước để lên kế hoạch bài học lớp một cho thời gian kể


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Đối với sinh viên, học để nói thời gian có thể khó khăn. Nhưng bạn có thể dạy học sinh biết thời gian tính bằng giờ và nửa giờ bằng cách làm theo quy trình từng bước này.

Tùy thuộc vào thời điểm bạn dạy toán vào ban ngày, sẽ rất hữu ích khi đồng hồ kỹ thuật số phát ra âm thanh báo động khi lớp toán bắt đầu. Nếu lớp toán của bạn bắt đầu vào giờ hoặc nửa giờ, thậm chí tốt hơn!

Quy trình từng bước

  1. Nếu bạn biết học sinh của mình run rẩy về các khái niệm thời gian, tốt nhất nên bắt đầu bài học này bằng một cuộc thảo luận về buổi sáng, buổi chiều và buổi tối. Khi nào bạn nhận ra? Khi nào bạn đánh răng? Khi nào bạn lên xe buýt đi học? Khi nào chúng ta làm bài đọc? Yêu cầu học sinh xếp chúng vào các mục thích hợp của buổi sáng, buổi chiều và buổi tối.
  2. Nói với sinh viên rằng tiếp theo chúng ta sẽ có được một chút cụ thể hơn. Có những thời điểm đặc biệt trong ngày mà chúng ta làm mọi việc, và đồng hồ hiển thị cho chúng ta khi nào. Cho họ xem đồng hồ analog (đồ chơi hoặc đồng hồ trong lớp học) và đồng hồ kỹ thuật số.
  3. Đặt thời gian trên đồng hồ analog trong 3:00. Đầu tiên, thu hút sự chú ý của họ vào đồng hồ kỹ thuật số. Số (s) trước dấu hai chấm (:) mô tả số giờ và các số sau: mô tả số phút. Vì vậy, trong 3:00, thời gian chính xác là 3 giờ và không có thêm phút nào.
  4. Sau đó thu hút sự chú ý của họ vào đồng hồ analog. Nói với họ rằng đồng hồ này cũng có thể hiển thị thời gian. Bàn tay ngắn hiển thị tương tự như số (s) trước: trên đồng hồ kỹ thuật số - giờ.
  5. Chỉ cho họ cách bàn tay dài trên đồng hồ analog di chuyển nhanh hơn bàn tay ngắn - nó đang di chuyển theo phút. Khi nó ở 0 phút, nó sẽ ở ngay trên đỉnh, vào lúc 12. Đây là một khái niệm khó hiểu cho trẻ em, vì vậy hãy cho học sinh đến và làm cho bàn tay dài di chuyển nhanh xung quanh vòng tròn để đến được 12 và 0 phút vài lần.
  6. Cho học sinh đứng dậy và dùng tay như đồng hồ đeo tay. Cho họ sử dụng một cánh tay để chỉ ra kim đồng hồ dài sẽ ở đâu khi nó ở mức 0 phút. Tay của họ phải thẳng lên trên đầu của họ. Giống như họ đã làm trong Bước 5, để họ di chuyển bàn tay này nhanh chóng xung quanh một vòng tròn tưởng tượng để thể hiện những gì bàn tay nhỏ làm.
  7. Sau đó, họ bắt chước 3:00 tay ngắn. Sử dụng cánh tay không sử dụng của họ, bảo họ đặt cái này sang một bên để họ bắt chước tay của đồng hồ. Lặp lại với 6:00 (làm đồng hồ analog trước) sau đó 9:00, sau đó 12:00. Cả hai cánh tay phải thẳng trên đầu của họ trong 12:00.
  8. Thay đổi đồng hồ kỹ thuật số là 3:30. Hiển thị những gì nó trông giống như trên đồng hồ analog. Cho học sinh sử dụng cơ thể của mình để bắt chước 3:30, rồi 6:30, rồi 9:30.
  9. Trong phần còn lại của tiết học, hoặc khi giới thiệu tiết học tiếp theo, hãy yêu cầu các tình nguyện viên đến trước lớp và dành thời gian với cơ thể của họ để các sinh viên khác đoán.

Bài tập về nhà / Đánh giá

Cho học sinh về nhà và thảo luận với cha mẹ thời gian (đến giờ và nửa giờ gần nhất) rằng họ làm ít nhất ba việc quan trọng trong ngày. Họ nên viết chúng ra giấy ở định dạng kỹ thuật số chính xác. Cha mẹ nên ký vào giấy cho biết rằng họ đã có những cuộc thảo luận với con mình.

Đánh giá

Ghi chép giai thoại về học sinh khi các em hoàn thành Bước 9 của bài học. Những sinh viên vẫn đang vật lộn với việc đại diện cho giờ và nửa giờ có thể được thực hành thêm với một sinh viên khác hoặc với bạn.

Thời lượng

Hai tiết học, mỗi tiết dài 30-45 phút.

Nguyên vật liệu

  • đồng hồ đồ chơi tương tự
  • đồng hồ kỹ thuật số


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos